<< к оглавлению
ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
РУССКОГО ЯЗЫКА.
ОБРАЗЦЫ УРОКОВ И ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА.
СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОВЕРОЧНЫХ
ИСПЫТАНИЙ
(продолжение)
151. Извлечение из отчета директора училищ Бессарабской области о ревизии учебных заведений, находящихся в Аккермане, Бендерах и других местах. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1866, № 8, с. 251-269.
С. 261-262. Определение целей преподавания русского языка в уездных училищах. Характеристика основных методов преподавания.
152. Извлечение из отчета, доставленного попечителю Одесского учебного округа доцентом Новороссийского университета Полевым. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1867, № 6, отд. II, с. 153-157.
С. 154-155. Отзыв о знаниях по русскому языку и словесности у выпускников Херсонской гимназии.
153. Извлечение из отчета о состоянии вологодской Мариинской женской гимназии за 1866/7 учебный год. – Цирк. Спб. уч. окр., 1868, № 8, с. 1-17.
С. 5-6. Сведения о состоянии и методах преподавания русского языка в трех младших классах гимназии.
154. Извлечение из отчета о состоянии Устьсысольского второразрядного женского училища за 1866 и 1867 учебный год. – Цирк. Спб. уч. окр., 1867, № 28,. г. 41-48.
С. 44-45. Краткие сведения о состоянии преподавания русского языка в двух первых классах училища.
155. Извлечение из отчета об осмотре окружным инспектором Н. С. Рындовским учебных заведений г. Курска в августе и сентябре 1865 г. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1865, № 24, с. 229-232.
С. 230. Характеристика знании по русском языку у учащихся Курской гимназии.
156. Извлечение из отчета об осмотре учебных заведений Екатеринославской дирекции за 1868 г. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1869, № 4, отд. II, с. 151-180.
Характеристика занятий по русскому языку в уездных училищах: Екатеринославском, Новомосковском, Павлоградском, Бахмутовском и Славяносербском. Мнение о необходимости увеличения числа уроков по русскому языку в уездных училищах и улучшения качества преподавания.
157. Извлечение из отчета окружного инспектора Дзюбы об осмотре, в мае и июне 1866 г., учебных заведений г. Орла и об испытаниях учеников в Орловской гимназии. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1866, № 23, Прибавл., с. 1-8.
С. 3-4. Краткий отзыв о результатах испытаний по русскому языку во II и III классах Орловской гимназии.
158. Извлечение из отчета окружного инспектора И. С. Рындовского об осмотре им учебных заведений г. Воронежа в мае и июне 1865 г. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1865, № 24, с. 225-229.
С. 226-227. Характеристика знаний учащихся Воронежской гимназии по русскому языку и словесности.
159. Извлечение из отчета по Московскому учебному округу. – Цирк. Моск. уч. окр., 1863, № 6, с. 5-27.
С. 13. Сравнительная таблица средней успеваемости по русскому языку во Владимирской гимназии Московского учебного округа в 1861-1862 гг. С. 17. Сведения об успехах в преподавании русского языка в уездных училищах Московского учебного округа.
160. Извлечение из отчетов по ревизии обеих Казанских гимназий, произведенной в 1866 г. – Цирк. Каз. уч. окр., 1866, № 22, с. 171-177; № 23, с. 184-185; № 24, с. 192-193; 1867, № 2, с. 11-16; № 3, с. 23-24; № 6, с. 48; № 8, с. 63-64; № 14, с. 107-109.
№ 22, с. 173-177; № 2, с. 11-14. Изложение донесения инспектора Сахарова и профессора Булича о состоянии преподавания русского языка в I-IV классах обеих Казанских гимназий. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок учащихся. Характеристика степени усвоения учащимися правил грамматики и стилистики. Отзыв о практикуемых в гимназиях методах преподавания старославянского языка.
161. Извлечение из отчетов, представленных начальными учителями Радомской учебной дирекции на учительском съезде в Сольце. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1872, № 1, с. 30-41.
С. 37-39. Характеристика методов преподавания русского языка, практикуемых в различных отделениях училища.
162. Извлечение из 1-й статьи протоколов Совета попечителя Одесского учебного округа от 19 декабря 1880 г. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1880, № 12, с. 343-406.
С. 344-346. Извлечение из отзыва проф. Некрасова об итогах письменных работ по русскому языку в разных учебных заведениях Одесского учебного округа. Общая характеристика письменных работ со стороны орфографии и стиля.
163. Извлечение из протокола заседания педагогического совета Полоцкой учительской семинарии от 4 октября 1876 г. – Цирк. Виленск. уч. окр., 1877, № 2, отд. II, с. 97-116.
В объяснительной записке о преподавании старославянского языка в Полоцкой учительской семинарии в 1876/77 уч. году – рассуждение о целях, содержании и методах преподавания (с. 98-100).
164. Извлечение из протокола заседаний совета Сенницких педагогических курсов 4, 9, 10 и 11 марта 1872 г. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1872, № 4, с. 211-226.
С. 220-226. Характеристика методов сравнительного преподавания русского и польского языков. Рассуждение об общем направлении преподавания и объеме сообщаемых знаний. Конспективный план занятий по курсам.
165. Извлечение из протокола педагогического совета Лукояновского уездного училища. – Цирк. Каз. уч. окр., 1867, № 12, с. 90-92.
Описание методов обучения русскому языку в начальной школе.
166. [Извлечение из протокола педагогического совета Херсонской гимназии] 28-го января 1869 г. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1869, № 2, отд. II, с. 122-133.
Изложение прений по вопросу о методах обучения русскому языку на занятиях по другим предметам. Постановление совета о введении письменных упражнений по всем предметам гимназического курса начиная с IV класса.
167. Извлечение из протоколов заседаний совета при попечителе Харьковского учебного округа за 1877 г. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1877, № 12, Прибавл., с. 1-26.
С. 12-13. В протоколе от 11 января 1877 г.
-
отзыв А. А. Потебни о письменных работах по словесности, написанных на аттестат зрелости в гимназиях Харьковскою учебного округа (общая оценка сочинений с точки зрения знакомства учеников с литературным языком и владения абстрактной лексикой).
168. Извлечение из протоколов педагогических заседаний гимназий. – Русск. пед. вестн., 1859, № 9 и 10, отд. III, с. 9-41. То же: Журн. для воспит., 1859, т. VI, № 8, Вестн., с. 41-47.
Изложение полемики учителей Метлинского и Мануйловича по вопросам методики преподавания русской грамматики в низших классах гимназии. Изложение мнения старшего учителя Терновского о методах преподавания русской грамматики, применяемых Мануйловичем (См. "Извлечение из циркуляра по Управлению Киевским учебным округом", № 1, 1859 г. Журн. для воспит., 1859, т. V, № 3 и 4).
169. Извлечение из протоколов педагогического совета Бердянского уездного училища от 30-го сентября 1867 г. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1868, № 7, отд. II, с. 185-197.
С. 189-191. Изложение заявления учителя Шеренчиша о недостатках в постановке преподавания русского языка в Бердянском уездном училище. Характеристика специфики преподавания русского языка местному населению. Предложение о мерах улучшения преподавания.
170. [Извлечение] из протокола педагогического совета Плоцкой мужской гимназии. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 1, с. 27-28.
Сообщение о предложении учителя Эльмановича о специальных мерах для усовершенствования знаний по русскому языку у поляков-учащихся старших классов. – Рец.: Лебединский И. О мерах к правильному произношению русских слов учениками гимназий. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 6.
171. Извлечение из протоколов состоявшихся в педагогическом совете Вейверских педагогических курсов по поводу рассмотрения программ по преподаваемым в этих курсах предметам. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1868, № 12, с. 465-490.
С. 472-478. Изложение выступлений участников совещания по вопросам методики преподавания русского языка польским учащимся. Характеристика основных методов практического обучения русской грамматике и распределения грамматического материала по годам обучения. Анализ различных видов упражнений. Характеристика пособий.
172. Извлечение из протоколов Учебного комитета Варшавского пехотного юнкерского училища. – Пед. сб., 1872. кн. VI, ч. I, с. 84-96.
С. 90-93. Характеристика методов, рекомендуемых при преподавании русского языка и грамматики в юнкерском училище.
173. Извлечение из протоколов Учебного комитета Варшавского пехотного юнкерского училища за 1870-71 учебный год. – Пед. сб., 1872, кн. VIII, ч. I, с. 103-118.
С. 111-118. Отчеты преподавателей русского языка младших классов Варшавского юнкерского училища за 1870-71 уч. год. Общая характеристика применявшихся методов преподавания.
174. Извлечение из ревизионного журнала за сентябрь и октябрь 1864 г. по обозрению N. гимназии. – Цирк. Каз. уч. окр., 1865, № 5, с. 39-42; № 6, с. 49-54.
№ 6, с. 49-50. Общая оценка успеваемости учащихся по русскому языку. Замечания о практикуемых в гимназии методах преподавания.
175. Извлечение из циркуляра по Управлению Киевским учебным округом. № 1. 1859 г. – Журн. для воспит., 1859, т. V, № 3, Вестн., с. 31-34; № 4, с. 50-55.
Изложение мнения учителя Мануйловича о методах и приемах преподавания русской грамматики в низших классах гимназии. – Рец.: Извлечение из протоколов педагогических заседаний гимназий. – Журн. для воспит., 1859, т. VI, № 8, с. 41-47.
176. Извлечение из циркуляра по Управлению Киевским учебным округом. № 3, 1859 г. – Из протоколов экстраординарных заседаний педагогических советов гимназий. – Журн. для воспит., 1859, т. V, № 6, Вестн., с. 84-98.
С. 84-94. Извлечение из протоколов заседаний, посвященных преподаванию русского языка. Изложение мнений учителей Черниговской гимназии Страховского и Петропавловского об основных методах преподавания. Замечания по отдельным вопросам морфологии, словообразования, фонетики и пунктуации.
177. Извлечения из протоколов заседаний педагогического совета Вымыслинских педагогических курсов 10 февраля. 7, 10, 27 марта 1872 г. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1872, № 4, с. 193-211.
С. 193-202. Характеристика методов преподавания русского языка на педагогических курсах. Обзор содержания преподавания и основных видов упражнений на I-III курсах. С. 199-202. Программа по русскому языку для I-III курсов.
178. Извлечения из протоколов заседания педагогического совета Таганрогской гимназии. 16 декабря 1869 г. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1870, № 5, отд. II, с. 273-296.
Сообщение о состоянии грамотности учащихся. План работы и характеристика методов преподавания русского языка в I классе гимназии.
179. Извлечения из протоколов экстраординарных заседаний педагогических советов гимназии. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1859, №2, с. I–ХIII; № 3, с. II-XI; №4, с. II-XIII. То же: Русск. пед. вестн., 1859, №№ 6 и 7, с. 13-53; Журн. для воспит., 1859, т. V, № 5, Вестн., с. 62-74.
Изложение сообщений и докладов учителей гимназий Киевского учебного округа Редчицы, Борщевского, Страховского, Петропавловского и Пагета о принятых ими методах преподавания русского языка и сравнительного преподавания русского и французского языков.
180. Измайлов. О преподавании отечественного языка в Киевском юнкерском училище. – Пед. сб., 1870, кн. VII, ч. II, с. 735-739.
Описание применявшихся автором методов преподавания русского языка и характеристика общих задач преподавания. Критический обзор имеющихся пособий.
181. Изъявление благодарности г. попечителя директору и наставникам Молодечненской учительской семинарии. – Цирк. Виленск. уч. окр., 1873, № 8, отд. I, с. 419-425.
С. 420-421. Общая характеристика методики обучения русскому языку учащихся-белорусов. Сведения об успеваемости по русскому языку.
182. Ильченко. Из записок учителя русского языка в Орлов-окон гимназии г. Ильченко. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1867, № 8, Прибавл., с. 43-45.
Обозрение содержания письменных и устных упражнений по русскому языку в I классе гимназии. Методические замечания.
183. Ингеницкий. Записка о преподавании славянского языка в гимназии учителя Воронежской гимназии г. Ингеницкого. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1867, № 8, Прибавл., с. 76-77.
Рассуждение о нецелесообразности совместного преподавания старославянского и русского языков во II-III классах гимназии.
184. Инструкция для учительских семинарий Министерства народного просвещения (Утверждена министром народного просвещения 4 июня 1875 г.). – ЖМНП, 1875, ч. СLXXXII, дек., отд. I, с. 65-104. То же: Цирк. Спб. уч. окр., 1875, № 11, с. 1-57; Цирк. Каз. уч. окр., 1875, № 12, с. 580-622; Цирк. Виленск. уч. окр., 1875, № 9 и 10, отд. I, с. 430-480; Цирк. Оренб. уч. окр., 1875, № 10, с. 311-358; Цирк. Харьковск. уч. окр., 1876, № 1, с. 4-56; Цирк. Варшавск. уч. окр., 1876, № 4, с. 1-24; № 5, с. 25-36; Цирк. Киевск. уч. окр., 1876 № 1, с. 19-34; № 2, с. 62-86.
В "Инструкции"–программы и учебные планы, характеристика объема и целей преподавания старославянского и русского языков в учительских семинариях. Анализ рекомендуемых методов преподавания
.
185. Инструкция относительно объема преподавания учебных предметов в гимназиях и прогимназиях. – ЖМНП, 1865, ч. СХХVI, май, отд. I, с. 41-62.
С. 42-47. Характеристика целей, объема и методов преподавания русского языка и словесности в I-VII классах гимназий и прогимназий. – Отзыв: [Передовая, Москва, 22 августа]. – Моск. вед., 1865, № 192.
186. Инструкция преподавателям для более правильного ведения упражнений в русском языке в гимназиях и прогимназиях, утвержденная Министерством народного просвещения 23 июля 1879 г. – Цирк. Спб. уч. окр., 1879, № 8, с. 205-207. То же: Цирк. Оренб. уч. окр., 1879, №№ 7 и 8, с. 95-98; Цирк. Одесск. уч. окр., 1879, № 8, с. 220-223.
187. Ислентьев В. Отчет о состоянии Бичуринского двухклассного народного училища, открытого 10 декабря 1867 г. – Цирк. Каз. уч. окр., 1868, № 18, с. 141-146; № 19, с. 149-155.
С. 142-146. Описание принятых автором методов обучения русскому языку.
188. К. Причины неуспешного преподавания русского языка в уездных училищах. – Фил. зап., 1860, вып. V и VI, с. 276-288.
Описание приемов и методов, обеспечивающих успех преподавания русского языка. Определение задач преподавания русского языка в уездных училищах. Критический разбор существующих пособий.
189. К. М. Подслушал (В уездном городке). – Журн. для воспит., 1859, т. V, отд. II, с. 237-245.
Изложенное в беллетристической форме описание методов преподавания русского языка в одном из классов начальной школы. Критический анализ некоторых методов преподавания.
190. Калайдович И. Ф. (рец.) Практические уроки русской грамматики, изданные Н. Гречем. Спб. 1832. ? Ключ к практическим урокам русской грамматики, издан Н. Гречем. Спб. 1832. – Телескоп, 1832, ч. VII, № 4, с. 583-587.
Критический разбор предлагаемых Гречем схематизированных методических правил. Рассуждение о необходимости выработки новых методов преподавания русского языка на основании материалов научных и учебных грамматик. Оценка грамматического разбора как одного из основных методов преподавания русского языка.
191. Канаев. О состоянии начальных народных училищ в Вятском и Орловском уездах Вятской губернии. – Цирк. Каз. уч. окр., 1875, № 11, с. 537-565.
С. 547-554. Характеристика состояния и методов преподавания русского языка в начальных народных училищах Вятской губернии.
192. Кемниц Е. К. (рец.) Заметки о практическом преподавании русского языка П. Басистова. М. 1868. 8°. 79 стр. – Учитель, 1869, т. VIII, № 17, с. 567-571.
Критическая характеристика принятого автором изложения материала по трем концентрическим курсам.
193. Кеппен П. Об устройстве училищ. – Сын отеч., 1827, ч. 113, № X, отд. II, с. 131-163; № XI, с. 249-265; № XII, с. 342-373; ч. 114, № XIII, с. 35-78.
Ч. 113, № XII, с. 359-360. Замечание о необходимости изучения в средней школе старославянского и древнерусского языков путем ознакомления учащихся с памятниками письменности. Мнение о необходимости составления "Славянской хрестоматии" и "Славянского словаря" для школы.
194. Кикодзе М. О преподавании русского и грузинского языков в Тифлисской семинарии. – Правосл. обозр., 1862, т. VIII, авг., Заметки, с. 119-124.
Сведения об объеме знаний по русскому языку у воспитанников Тифлисской семинарии; соображения о необходимости основательного изучения ими русского и грузинского языков. Изложение методов обучения русскому языку учащихся других национальностей.
195. Кильчевский А. Отчет о преподавании русского языка в Михайловской воронежской военной гимназии в 1867-68 учебном году в V классе. – Пед. сб., 1870, кн. VI, ч. II, с. 593-644.
С. 601-635. Характеристика применяемых автором методов преподавания грамматики. Конспективное изложение материала по основным пунктам программы.
196. Киприанович И. (рец.) Учебник русского языка для трех низших классов гимназии, приспособленный к параллельному прохождению его с латинским языком по руководству К. Я. Белицкого. Сост. Г. Преображенский. Курс первого класса. Одесса. 1875. См. ч. II, № 925.
Рассуждение о методах совместного преподавания русской и латинской грамматики в начальных классах гимназии.
197. Кириллов И. Классицизм и реализм. – Беседа, 1871, кн. IX, отд. I, с. 7-42.
С. 33, 38. В связи с рассуждением о сравнительных достоинствах классического и реального образования – доказательства необходимости изучения в гимназии русского языка и языка старославянского как основных учебных предметов.
198. Кирпичников А. Некоторые методы обучения орфографии. – Цирк. Моск. уч. окр., 1868, № 2, Прилож., с. 38-47.
Анализ существующих методов обучения орфографии. Рассуждение о целесообразности применения метода, связывающего обучение орфографии с теоретической частью грамматики (морфологией и синтаксисом). Примеры применения этого метода в I-III классах гимназии. – Рец.: ЖМНП, 1869, ч. СХLII, апр., отд. 3, с. 137-139.
199. Кирпичников А. О преподавании синтаксиса. – Цирк. Моск. уч. окр., 1869, № 2, Пед. обозр., с. 38-48.
Критика существующих методов преподавания синтаксиса в III классе гимназии. Мнение о перегруженности программы синтаксическими правилами и о необходимости ее упрощения. Характеристика основных целей изучения синтаксиса в гимназиях. Методика преподавания правил пунктуации. – Рец.: ЖМНП, 1869. ч. СХLVI, ноябрь, отд. 3, с. 85-88.
200. Книзе В. По поводу статьи: "О первоначальном преподавании отечественного языка". – Учитель, 1861, т. I, .№ 5, с. 190-192.
Рецензия на статью И. Паульсона (Учитель, 1861, т. I, №№ 1-2). Образцы упражнений по развитию навыков чтения и письма. Перечень основных вопросов грамматики, предусмотренных начальной программой обучения. – Рец.: П[аульсон] И. О первоначальном преподавании отечественного языка. Возражение на статью г. Книзе. – Учитель, 1861, т. I, № 7, с. 276-280; № 24. с. 1015-1024.
201. Копии с журналов заседаний Совета при попечителе Киевского учебного округа 23-го ноября и 13-го декабря 1878 г. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1879, № 12, с. 335-344.
С. 339-341. Заключение о письменных работах по русскому языку учащихся старших классов Киевского, Ровенского, Кременчугского и Белоцерковского реальных училищ в отношении грамматической, орфографической и стилистической грамотности.
202. Копии с протоколов педагогических советов. – Цирк Одесск. уч. окр., 1864, № 4, с. 118-174.
С. 124-126, 157-169. В протоколах заседаний педагогических советов уездных училищ – изложение выступлений учителей по вопросам методики преподавания русского языка, проведения грамматического разбора и упражнений в переводе. Характеристика объема преподавания русского языка в уездных училищах (по классам).
203. Копия с журнала заседания при попечителе Киевского учебного округа 2, 3 и 23 ноября 1877 г. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1878, № 4, с. 154-159.
С. 156. Оценка письменных работ по русскому языку учащихся гимназий Киевской 1-й, Житомирской и Коллегии Павла Галагана со стороны грамматической правильности и стиля.
204. Королев Ф. Об учении и воспитании. – Морск. сб. 1860, т. XLIХ, № 10, отд. III, с. 1-27.
С. 10-11. Замечания о роли изучения русского языка в деле воспитания юношества.
205. Краткий отчет по руководству учителей и учительниц народных училищ на Временных педагогических курсах, бывших в г. Зенькове с 1-го августа по 1-е сентября 1879 г. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1880, № 3, с. 115-126; № 4, с. 156-170.
С. 117-126, 156-157. Сведения о программных требованиях и методические указания по вопросам преподавания русского языка в начальных школах.
206. Крачковский. Из отчета по Управлению Полоцкой учительской семинарией и начальным при ней училищем за 1873 гражданский год. – Цирк. Виленск. уч. окр., 1874, № 10, отд. II, с. 489-511.
С. 492-494. Обзор основных разделов принятой в Полоцкой учительской семинарии программы по русскому языку и методов его преподавания.
207. Крачковский. Из отчета по Управлению Полоцкою учительскою семинариею и начальным при ней училищем за 1872 г. – Цирк. Виленск. уч. окр., 1873, № 6, отд. II, с. 159-179.
С. 161-163. Характеристика принятых в семинарии методов преподавания старославянского и русского языков. Общие сведения об успеваемости учащихся по этим предметам.
208. Куприянов И. К. Заметки для истории просвещения в России. – Москвитянин, 1855, № 10, с. 147-150 (разд. паг.).
Рецензия на работу Забелина "Домашний быт русских царей прежнего времени" (Отеч. зап., 1855, № 12). Сведения о методах преподавания и об учебных пособиях по грамматике русского языка до XVIII в. – Рец.: Забелин И. Характер древнего народного образования в России (Несколько замечаний о "Заметке для истории просвещения в России" г. Куприянова). – Отеч. зап., 1856, т. CV, март, отд. II, с. 1-20.
209. Курская дирекция. По обозрению помощника попечителя в июне и августе месяцах 1861 г. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1861, № 18, с. 89-97.
Характеристика преподавания русского языка в гимназиях, приходских и уездных училищах.
210. Л. Д. Народные наречия и местный элемент в обучении. – Вестн. Европы, 1874, т. IV, кн. 8, с. 544-571.
Рассуждение о необходимости учета особенностей местных говоров при преподавании русского языка в народных школах и "локализации" приемов обучения. Изложение взглядов по этому вопросу Рихтера ("Преподавание на родном языке и его народное значение". Лейпциг. 1872), Весселя ("Местный элемент в обучении". Учитель, 1862) и Ушинского ("Педагогическая поездка по Швейцарии". ЖМНП, 1863, янв.). Изложение содержания "Замечаний на проект устава общеобразовательных учебных заведений и на проект общего плана народных училищ" (1862). – Рец.: Волынск. епарх. вед., 1875, № 3.
211. Лавровский Н. А. Гимназия высших наук кн. Безбородко в Нежине (1820-1832). – Изв. Нежинск. ист.-фил. ин-та. Т. III. Киев. 1879. Отд. II, с. 102-258.
С. 178-179. Изложение мнения профессора Никольского о целесообразности сравнительного преподавания грамматики старославянского и русского языков.
212. Лавровский П. А. Мнение профессора Харьковского университета П. А. Лавровского о преподавании русского языка с церковнославянским. – Фил. зап., 1866, вып. II и III, с. 19-26.
Рассуждение о необходимости применения исторического метода при изучении грамматики русского языка. Характеристика роли изучения старославянского языка в связи с применением исторического метода.
213. Латышев. Обучение в Соломбальском приходском училище (Извлечение из отчета о ревизии учебных заведений округа помощником попечителя д. с. с. Латышевым в ноябре и декабре 1864 г.). – Цирк. Спб. уч. окр., 1865, № 6, с. 1-6.
С. 2-5. Характеристика преподавания русского языка и методов обучения чтению.
214. Лебединский И. О мерах к правильному произношению русских слов учениками гимназии (Заметки учителя Лодзинского ремесленного училища И. Лебединского). – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 6, с. 282-288. То же: Вестн. Зап. России, 1870, т. III, кн. VIII, отд. IV, с. 227-234.
Характеристика различных приемов и методов обучения русскому литературному произношению учащихся-поляков. Критика методов, предложенных Эльмановичем (См. "Из протокола педагогического совета Полоцкой мужской гимназии". Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 1). – Рец.: Эльманович С. О результатах меры, принятой в Полоцкой мужской гимназии для усиления в учениках знания русского языка. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 9, с. 453-457.
215. Левицкий Н. Очерк курса грамотности. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1872, №№ 4, 5 и 7; 1873, № 11; 1874, №№ 1, 9 и 10.
№ 11. Гл. III. Характеристика конечных целей обучения грамотности (выработка культуры устной речи, навыков правописания и пунктуации). Подробный разбор методов, рекомендуемых автором для достижения этих целей в школьной практике. Характеристика методов Ушинского. Схемы уроков по отдельным разделам правописания, пунктуации и развитию устной речи. Программа по русскому языку для курса первоначального обучения.
216. Лукьянов. Разбор мнения г. Тимошенко о преподавании русского языка в гимназиях, учителя 2-ой Харьковской гимназии г. Лукьянова. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1867, № 8, Прибавл., с. 89-104.
Систематическое рассмотрение вопроса о возможности одновременного преподавания русского и старославянского языка во II-III классах гимназии. Полемика с Тимошенко ("Записка о преподавании русского и славянского языков. . .". Цирк. Харьковск. уч. окр., 1867, № 8) по вопросу о возможности такого преподавания.
217. Лучицкий Н. Практические занятия по русскому языку.– Цирк. Варшавск. уч. окр., 1871, № 7, с. 313-319.
Характеристика целей изучения русского языка в гимназиях. Методика практических занятий по классам.
218. Любимов Н. Донесение г-ну попечителю и. д. экстраординарного профессора Н. Любимова о выпускных испытаниях в Рязанской гимназии. – Цирк. Моск. уч. окр., 1863, № 8, с. 9-14.
С. 12
-
13. Общие соображения о программе и преподавании русского язы–
ка в гимназии. Характеристика знаний по русскому языку у выпускников Рязанской гимназии.
219. М. К. Р. Заметки по поводу проекта о преобразовании духовных семинарий. – Правосл. обозр., 1864, т. XIII, апр., с. 358-386; т. XV, окт., с. 166-182; ноябрь, с. 294-327.
С. 314. Краткие замечания о цели и содержании преподавания словесности в духовных семинариях. С. 325. Учебный план семинарии.
220. М. Р. К. По поводу приемных экзаменов. Что делать с многолюдством учеников в семинарии? – Правосл. обозр., 1864, т. XIII, янв., Заметки, с. 19-28.
С. 26. Рассуждение о причинах плохой грамотности учащихся семинарий. Анализ наиболее распространенных орфографических ошибок.
221. М. П-в. Несколько слов о преподавании отечественного языка в духовно-учебных заведениях. – Воспитание, 1863, т. XIV, № 12, отд. II, с. 130-138.
Критическая характеристика содержания и методов преподавания русского языка в духовных училищах и семинариях.
222. Материалы для преподавания отечественного языка. В народных и воскресных училищах. – Воспитание, 1861, т. X, № 11, отд. I, с. 389-392.
Образцы грамматических упражнений для I-III курсов на родных и воскресных училищ.
223. Менщиков. Донесение г-ну попечителю ординарного профессора Московского университета Менщикова об окончательных экзаменах в Тверской гимназии. – Цирк. Моск. уч. окр., 1863, № 10, с. 7-9.
С. 8. Краткие сведения о знаниях по русскому языку у выпускников Тверской гимназии.
224. Мера, способствующая учителям начальных училищ усоверш[енствов]аться в знании русского языка. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1871, № 5, с. 190.
Циркулярное предложение учителям начальных училищ представлять отчеты о их занятиях по русскому языку.
225. Меры к обеспечению за учениками лучших успехов в русском языке (Протокол педагогического совета Петровской мужской гимназии). – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 6, с. 279-282. То же: Вестн. Зап. России, 1870, т. III, кн. VIII, отд. IV, с. 223-226.
Сведения о решении увеличить количество часов на практические занятия и письменные упражнения по русскому языку. Характеристика методов проведения диктанта. Решение об обязательном обучении учащихся-поляков литературному русскому произношению.
226. Мир божий. Руководство по русскому языку для приготовительного класса (Учебные руководства для военно-учебных заведений]. Составил на основании "Наставления для образования воспитанников военно-учебных заведений", высочайше утвержденного 24-го декабря 1848 г., А. Разин (282 рисунка в тексте). Спб. В тип. Академии наук. 1857. В 8-ю д. л. С. IV, 473 (рец.) – Отеч. зап., 1857, т. СХI, апр., отд. II, с. 73-79.
С. 73-75. Характеристика "историко-практического" метода преподавания русского языка в приготовительных классах военно-учебных заведений.
227. Мнение педагогического комитета Орловской–Бахтина военной гимназии о преобразовании учебной части. – Пед. сб., 1865, кн. VIII, ч. I, с. 153-192.
С. 164-168. Мнение об объеме программы по русскому языку. Характеристика наиболее эффективных методов его преподавания.
228. Мнения г. г. преподавателей Варшавского юнкерского училища о преподавании учебных предметов. – Пед. сб., 1869, кн. III, ч. I, с. 253-277.
С. 253-259. Мнение Н. М. Троицкого о преподавании русского языка. Характеристика применяемых автором методов, общего характера преподавания и содержания программы.
229. Мнения г. г. учителей гимназий и дворянских училищ, о способах преподавания русского языка, читанные в экстраордин[арных] заседаниях педагогич[еских] советов. –Цирк. Киевск. уч. окр., 1860, № 2, с. 20-27; № 3, с. 38-41; № 4, с. 54-65.
Изложение содержания доклада учителя Ю. Янсона о плане изучения словесности и об изменениях учебного плана по русскому и старославянскому языкам. Изложение прений. Сообщение о содержании доклада учителя П. О. Омельяненко, посвященного анализу причин неуспеваемости по русскому языку (критика существующих методов обучения, программ и учебных пособий; мнение о целесообразности совместного изучения русского и старославянского языков; подробная характеристика методов и приемов обучения, принятых Омельяненко). Изложение прений. В выступлении инспектора М. Чалого – возражения против данной Омельяненко оценки современных методов преподавания русского языка как схоластических. Мнение о необходимости изменения существующей системы подготовки учителей в целях обеспечения удовлетворительной постановки преподавания русского языка в гимназиях.– Рец.: 1) Воспитание, 1860, т. VIII, №8, отд. III, с. 27-41; 2) Там же, 1860. № 10, отд. III, с. 83-97.
230. Мнения г. г. учителей гимназий о способах преподавания рус[ского] яз[ыка], читанные в экстр[аординарных] засед[аниях] педаг[огических] советов. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1860, № 5, с. 70-71.
Изложение доклада Н. Гриельского, посвященного вопросу об успеваемости учеников Белоцерковской гимназии. Характеристика рекомендуемых докладчиком приемов и методов преподавания русского языка (Изложение прений по докладу см.: "Возражения против означенных мер". Цирк. Киевск. уч. окр., 1860, № 5). – Рец.: Возражения против означенных мер. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1860, № 5, с. 71-76.
231. Мнения г. г. учителей уезд[ных] уч[илищ] о способах преподавания рус[ского] яз[ыка], читанные в заседаниях] педагогических] советов. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1860, № 6, с. 87-96.
Изложение содержания доклада учителя В. Грушецкого. В докладе – рассуждение об общеобразовательном значении изучения русской грамматики, общий план ее преподавания и характеристика основного направления этого преподавания. Изложение прений.
232. Мнения о способах преподавания иностранных языков. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1860, № 1, с. 3-9.
С. 5. Изложение мнения учителя Волынской гимназии М. Мацкевича о методах преподавания русского языка (сравнительно с методами преподавания иностранных языков).
233. Москвитинова О. И. О преподавании русского языка в подготовительных классах нормальных училищ (Реферат, читанный 2-го октября в Спб. педагогическом обществе). – Семья и школа, 1871, кн. II, № 9, с.,18-36.
Определение целей обучения; характеристика его основных методов и приемов. – Рец.: Заседание С.-Петербургского педагогического общества 4-го декабря 1871 г. – Семья и школа, 1872, кн. II, № 4, с. 31-95 (разд. паг.).
234. Мысли о преподавании русского языка. – Фил. зап., 1860, вып. III, с. 142-153.
Критический анализ принятого в учебных заведениях метода грамматического разбора. Характеристика основных ступеней в преподавании отечественного языка (чтение и декламация, критический разбор прочитанного, разбор форм языка, собственные сочинения, письмо под диктовку).
235. Мысли об учреждении открытых женских школ (По поводу открытого недавно в Петербурге Курса учения для девиц, воспитывающихся в своих семействах, под управлением г-жи Труба) [В конце подпись: – х]. – Русск. вестн., 1858, т. XIV, апр., кн. 1, Совр. летопись, с. 218-231.
С. 225. Критическое рассмотрение методов преподавания русского языка, принятых в школьной практике. Рассуждение о неэффективности этих методов. Анализ трудностей, встречающихся при обучении русской орфографии в школе.
236. Начертание русского синтаксиса, изданное Петром Перевлесским. М. В Университетской тип. 1847. В 8-ю д. л. Х и 192 стр. (рец.) См. ч. II, № 943.
С. 49-50. Отдельные замечания по вопросам методики преподавания русского языка в школе.
237. Некрасов Н. П. Мнение г. Разина о преподавании русской грамматики. – Моск. вед., 1857, № 14, Лит. отд.
Полемика с Разиным ("По поводу рассуждения г. Бема о воспитании". Морск. сб., 1856, № 14) по вопросу о теоретическом преподавании грамматики в средних учебных заведениях. Критическая характеристика современных методов преподавания грамматики. Критика методических взглядов Греча. Общее рассуждение о содержании и методах преподавания русского языка на основных этапах школьного обучения.
238. Некрасов Н. П. По поводу программы военных гимназий по русскому языку и словесности (Ответ г. Авилову). – См. ч. II, № 548.
С. 461-467. Рассуждение о необходимости совмещения грамматического разбора с разбором логическим и стилистическим. Критика методов формального грамматического разбора, не помогающего изучению языка художественных произведений и, в частности, произведений народного творчества. Подробное изложение рекомендуемых автором методов преподавания русского языка и содержания этого преподавания. Обзор учебников.
239. Несколько слов в защиту грамматики, по поводу статьи г. Разина, напечатанной в № 14 "Морского сборника". [В конце подпись: Учитель С-да]. – Русск. пед. вестн., 1857, т. II, № 8, с. 482-494.
Полемика с Разиным о цели, содержании и порядке изучения грамматики отечественного языка. Замечания о наглядности преподавания грамматики и о связи теоретических познаний с практическими навыками.
240. Несколько слов о преобразовании гимназий. –Сев. почта, 1863, № 215, с. 877-879.
С 877. В изложении обсуждения нового проекта устава общеобразовательных учебных заведений – рассуждение о роли изучения русского языка для умственного развития учащихся.
241. Никитин. Извлечение из донесения г. попечителю о ходе выпускных экзаменов в Костромской гимназии. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1866, № 12, с. 7-11.
С. 10-11. Анализ сочинений выпускников со стороны орфографической и стилистической грамотности.
242. Николаи А. О назначении гимназий в системе народного образования и об учебном их курсе. – Морск. сб., 1860, т. ХLVI, №3, отд. III, с. 153-200. Тоже: Моск. вед., 1860, №№ 91 и 92.
Рассуждение о целях, объеме и характере преподавания русского языка в гимназиях. Мнение о нецелесообразности сохранения старославянского языка в системе гимназического обучения.
243. Николенко М. Г. Первые беседы с детьми о составе русской речи. – Учитель, 1865, т. V, № 11 и 12, с. 424-431; № 15, с. 540-550; № 16, с. 578-587; № 23 и 24, с. 859-870.
Изложенные в беллетристической форме беседы на грамматические темы. Критические замечания о программах по русскому языку для II класса гимназии. Публикация составленной автором методической разработки занятий по русской грамматике во II классе. Материалы для упражнений по отдельным разделам грамматики и орфографии. – Рец. В. Геннинга: Учитель, 1865, т. V, № 17, с. 617-621.
244. Николенко М. Г. (рец.) Практические уроки русского языка Д. Семенова. – Пед. сб., 1865, кн. VII, ч. II, с. 575-589.
Критический анализ предлагаемых Д. Семеновым методов преподавания русского языка и рекомендуемых им материалов (См. Пед. сб., 1864, кн. I, II и III; 1865, кн. IV и VI).
245. Николич А. Учебники и учебные пособия по русскому языку. См. ч. II, № 953.
С. 345-350. Критическая характеристика различных современных автору систем и методов преподавания русского языка в гимназиях.
246. Николич И. Уроки славянского языка во II и IV классах гимназии. – Цирк. Каз. уч. окр., 1867, № 1, с. 3-8.
Описание принятых автором методов обучения грамматике и чтению.
247. Никольский. Извлечение из донесения исправляющего должность экстраординарного профессора Никольского о ходе выпускных экзаменов в Костромской гимназии. – Цирк. Моск. уч. окр., 1864, № 11, с. 6-13.
С. 6-8. Характеристика основных недостатков сочинений выпускников со стороны языка и стиля. Общее замечание о необходимости изменения принятой в гимназии программы по русскому языку.
248. Новаковский В. И. Знаем ли мы свой язык? (Случайный разговор с филологом). – Всемирн. иллюстр., 1874, т. XII, №311, с. 419.
Общая характеристика состояния научного изучения грамматической системы русского языка. Мнение о необходимости развития отечественной науки о русском языке и о вреде, причиняемом некритическим подражанием зарубежной науке. Рассуждение о необходимости сближения школьного преподавания с научной грамматикой русского языка. Критика существующих учебников. Мнение о неудовлетворительности существующих методов преподавания русского языка в гимназиях и училищах. – Рец.: Отзывы педагогических советов гимназий Оренбургского учебного округа к статье В. II. Новаковского "Знаем ли мы свой язык?"– Цирк. Оренб. уч. окр., 1876, №№ 9 и 10, с. 115-148.
249. Нурминский С. Инородческие школы. – Правосл. обозр., 1864, т. XIV, июль, с. 201-226; авг., с. 273-286.
С. 282-284. Краткие методические замечания относительно обучения русскому языку в нерусских школах.
250. О. Наши педагоги. – Отеч. зап., 1873, т. ССХ, окт., отд. II, с. 160-181.
С. 167-169. Критика применяемых в Лицее цесаревича Николая методов обучения русскому языку.
251. О бесполезной трате времени в классе. – Воспитание, 1860, т. VII, № 5, отд. I, с. 318-329.
С. 323-327. Общая характеристика преподавания грамматики в народных училищах. Анализ причин неудовлетворительного усвоения теоретических знаний учащимися. Рассуждение о значении чтения и письма для развития грамматических навыков.
252. О восьмом приемном экзамене в Морском училище на новых основаниях в 1871 г. – Морск. сб., 1871, т. СХVII, № 11, отд. I, с. 57-72.
С. 67-68. В таблице средних баллов вступительных испытаний по различным предметам – сведения о познаниях по русскому языку.
253. О девятом приемном экзамене в Морском училище на новых основаниях в 1872 г. – Морск. сб., 1872, т. СХХIII № 11, с. 29-42.
С. 39. В таблице результатов испытаний – сведения о познаниях по русскому языку.
254. О десятом приемном экзамене в Морском училище на новых основаниях в 1873 г. – Морск. сб., 1873, т. СХХIX, № 11, отд. I, с. 7-22 (разд. паг.).
С. 17. В таблице средних баллов – сведения о познаниях по русскому языку у поступающих в Морское училище.
255. О практических занятиях воспитанников Солецких педагогических курсов. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 5, с. 223-238.
С. 226-227. Характеристика недостатков и ошибок в проведенных воспитанниками педагогических курсов практических занятиях и пробных уроках по русскому языку. С. 231-233. Характеристика наиболее эффективных методов проведения практических занятий по русскому языку.
256. О преподавании отечественного языка. Сочинение Федора Буслаева, старшего учителя 3-ей Московской реальной гимназии. Две части. Москва. 1844 (рец.) См. ч. II, № 955.
Подробное изложение содержания. Общая оценка методических взглядов Ф. И. Буслаева.
257. О преподавании русского языка в уездных училищах. – Воспитание, 1862, т. XI, № 5, отд. III, с. 129-130.
Изложение содержания доклада, прочитанного учителем Казанским в педагогических беседах Темниковского уездного училища. Характеристика методов преподавания русского языка. Перечень и анализ упражнений (устные беседы, чтение, письменные упражнения, заучивание наизусть, грамматический разбор).
258. О преподавании русского языка в учебных заведениях Дерптского учебного округа (Извлечение из донесения окружного инспектора Шиллинга попечителю Дерптского учебного округа от 4-го октября 1865 г.). – ЖМНП, 1865, ч. СХХVIII, ноябрь, отд. II, с. 308-316.
Общая характеристика состояния преподавания русского языка в гимназиях и в уездных и приходских училищах. Обзор состояния преподавания русского языка в отдельных средних учебных заведениях городов Дерпта, Оберпалена, Ревеля, Пер-нова, Вольмара, Вендена, Риги, Митавы, Валки.
259. О приеме в Морское училище в 1880 г. – Морск. сб , 1880, т. СLXXI, № 11, отд. I, с. 1-16.
С. 13. В таблице средних баллов по различным предметам – сведения о познаниях по русскому языку.
260. О приеме в общий и младший приготовительный классы Морского училища в 1878 г. – Морск. сб., 1878, т. СLXIХ, № 11, с. 1-19 (разд. паг.).
С. 14. В таблице средних баллов по различным предметам – сведения о познаниях по русскому языку.
261. О приеме в общий и младший приготовительный классы Морского училища в 1879 г. – Морск. сб., 1879, т. СLXXV, № 11, с. 1-15 (разд. паг.).
С. 11. В таблице средних баллов по различным предметам – сведения о познаниях по русскому языку.
262. О приеме в общий и младший приготовительный классы Морского училища в 1877 г. – Морск. сб., 1877, т. СLXIII, № 11, с. 1-15 (разд. паг.).
С. 10-11. В таблицах средних баллов по предметам – сведения о познаниях по русскому языку.
263. О приеме в общий и младший приготовительный классы Морского училища в 1876 г. – Морск. сб., 1876, т. СLVII, № 11, отд. I, с. 1-20 (разд. паг.).
С. 14-16. В таблицах средних баллов по различным предметам – сведения о познаниях по русскому языку.
264. О приеме в 4-й класс Морского училища в 1875 г. – Морск. сб., 1875, т. СLI, № 11, отд. I, с. 1-12.
С. 9. В таблице средних баллов по отдельным предметам – сведения о познаниях поступающих по русскому языку.
265. О принятии мер, клонящихся к упражнению начальных учителей в русском языке. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1872, № 3, с. 105.
Распоряжение об организации специальных курсов для учителей-поляков. Характеристика основного направления и видов занятий по русскому языку.
266. О результатах проверочных испытаний в С.-Петербургском университете за 1870 г. – Цирк. Виленск. уч. окр., 1870, № 4, отд. I, с. 169-173.
С. 172. Характеристика знаний студентов по русскому языку.
267. [О русском правописании]. – Журн. для воспит., 1859 т. VI, № 11, отд. II, с. 235-237.
Краткая характеристика методов обучения правописанию в начальных школах. Замечания о влиянии устной речи на правописание.
268. О седьмом приемном экзамене в Морском училище. – Морск. сб., 1870, с. СХI, № 11, отд. I, с. 253-274.
С. 263. Сведения о результатах испытаний по русскому языку
269. О спрашивании учеников в классе. Из протокола педагогического совета Люблинской мужской гимназии. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1876, № 9, с. 241-255.
С. 246-247. Характеристика целей и методов опроса по русскому языку.
270. О шестом приемном экзамене в Морском училище на новых основаниях в 1869 г. – Морск. сб., 1869, т. CV, № 11, отд. I, с. 39-49.
С. 48. Сведения о результатах приемных испытаний по русскому языку с 1864 по 1869 г.
271. Об испытаниях зрелости в 1874 г. – ЖМНП, 1875, ч. СLXXX, июль, отд. 4, с. 1-96.
С. 10-32. Сведения о результатах письменных испытании по русскому языку в гимназиях. Характеристика письменных работ учащихся.
272. Об окончательных испытаниях в гимназиях Харьковского учебного округа. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1862, № 19, Прибавл., с. 168-202.
С. 182, 187-188. В отчетах профессоров Петрова и Пахмана об экзаменах в Орловской, Воронежской и Тамбовской гимназиях– характеристика знаний выпускников по русскому и старославянскому языкам и общего уровня их орфографических навыков.
273. Об окончательных испытаниях в гимназиях Харьковского учебного округа. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1863, № 18, Прибавл., с. 1-13.
С. 2, 4-5. Отзыв проф. Н. Лавровского о знаниях выпускников 1-й и 2-й Харьковских гимназий по русскому и старославянскому языкам. С. 10. Сведения о результатах экзаменов по русской словесности.
274. Об окончательных испытаниях в гимназиях Харьковского учебного округа. – Цирк. Харьковск. уч. окр., 1864, № 19, Прибавл., с. 1-13.
С. 9. Сведения о результатах экзаменов по русскому языку.
275. Об основных предметах первоначального образования (Из лекций о педагогике). – Опыты ист.-фил. трудов. Спб. 1852, с. 283-312.
С. 294
-
296. Рассуждение о влиянии изучения родного языка на общее развитие учащихся.
276. Об усилении преподавания русского языка в Седлецкой и Бельской гимназиях. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1871, № 1, с. 4.
Распоряжение об увеличении количества учебных часов по русскому языку.
277. Обучение грамоте в селах. – Киевск. епарх. вед., 1863. № 5, отд. 2.
Общее рассуждение о методах обучения чтению старославянских текстов (толкование слов и форм старославянского языка, чтение надстрочных знаков).
278. Обучение письму и ведение письменных работ в начальной школе. – Семья и школа, 1880, кн. II, №№ 2 и 3, с. 112-120.
Доклад на съезде народных учителей С.-Петербургской губернии в январе 1880 г. Критический разбор указаний методических руководств о назначении письменных работ по русскому языку. Характеристика разных видов письменных упражнений. Доказательства целесообразности совместного обучения письму и чтению. Отзыв о книге Ф. Пуцыковича "Уроки русского правописания, год 1-й и 2-й". Спб. 1877.
279. Общая риторика Н. Кошанского. Изд. 9-е. Спб. 1844 (рец.) – Отеч. зап., 1845, т. XXXVIII, янв., отд. VI, с. 1-42.
С. 31-32. Общая характеристика значения русской грамматики как учебного предмета.
280. Объяснение редакции по поводу "Разъяснения", напечатанного в ноябрьской книжке журнала вследствие требования Министерства народного просвещения. – Вестн. Европы, 1879, т. VI (LXXX), кн. 12, с. 885-892.
Ответ на "Разъяснение" (Вестн. Европы, 1879, т. V, кн. 9), данное министерством но поводу обнаруженных в работах гимназистов орфографических и пунктуационных ошибок. С. 891. Замечания о неправомерности сравнения этих ошибок с типографскими опечатками.
281. Омельяненко П. Заметки на записку (г. Житецкого) о преподавании русского языка с церковнославянским и словесности. – Цирк. Киевск. уч. окр., 1869, № 6, с. 185-191.
Ответ на статью П. Житецкого "О преподавании русского языка с церковнославянским и словесности в Киево-Подольской гимназии" (Цирк. Киевск. уч. окр., 1869, №№ 2 и 3). Возражения Житецкому по ряду вопросов частной методики. Рассуждение о сравнительной ценности разных видов письменных и устных упражнений. Замечания о характере наиболее совершенной учебной грамматики и о методах подбора материала для грамматического разбора.
282. Орбинский Р. Речь о значении филологии и естественных наук в гимназическом образовании. – Годичн. акт Ришельевск. лицея. Одесса. 1852, с. 49-80.
С. 65-68. Рассуждение о значении изучения грамматики родного языка для развития мышления учащихся.
283. Ордынский Б. (рец.) Опыт исторической грамматики русского языка. Учебное пособие для преподавателей. Составлено на основании наставления для образования воспитанников военно-учебных заведений, выс. утвержденного 24 декабря 1848 года, Ф. Буслаевым. Москва. В Университетской типографии. 1858. Часть I. Этимология. Стр. ХL и 244. Часть II. Синтаксис. Стр. Х и 428. – Моск. вестн., 1860, № 9, с. 145-148; № 12, с. 194-196.
Разбор грамматики Буслаева. Критическое рассмотрение взглядов Буслаева по основным вопросам теории и истории русского литературного языка.
284. Орловская-Бахтина военная гимназия. Учебная часть. – Пед. сб., 1865, кн. VII, ч. I, с. 107-134.
Выдержка из отчета В. В. Авилова, командированного для ознакомления с военными гимназиями. С. 115-117. Анализ методов преподавания русского языка, применяемых учителями отдельных гимназий.
285. Основания русской грамматики для первоначального обучения, составленные Виссарионом Белинским. Часть I. Грамматика аналитическая (Этимология). Москва. В тип. Н. Степанова. 1837. 163 стр. (рец.) – Лит. прибавл. к Русск. инв., 1837, №№ 36 и 37.
Критический анализ грамматики В. Г. Белинского. Характеристика общих целей и методов преподавания грамматики. Рассуждение о связи синтаксиса и морфологии в системе обучения грамматике и о содержании раздела синтаксиса.
286. Отзыв особой Комиссии, рассматривавшей труд г. Р. Фохта, удостоенный премии имп. Петра Великого при первом присуждении ее в 1874 г. Материалы для упражнений в переводе с русского языка на латинский с объяснением Рихарда Фохта. Спб. 1873 (рец.) – Цирк. Виленск. уч. окр., 1874, № 7, отд. I, с. 383-399.
Рассуждение об общеобразовательном значении переводов с русского языка. Характеристика введенной Фохтом методики перевода и материала его книги с точки зрения пригодности для переводов.
287. Отзывы Греча о его грамматиках "Практические уроки" и "Ключ к Практическим урокам". [В конце подпись: -н]. – Молва, 1832, ч. III, № 30, с. 118-119.
Критика отдельных высказываний Греча по вопросам методики преподавания русского языка.
288. Отзывы педагогических советов гимназий Оренбургского учебного округа о статье В. Н. Новаковского "Знаем ли мы свой язык?" – Цирк. Оренб. уч. окр., 1876, №№ 9 и 10, с. 115-148.
Общая характеристика уровня отечественной грамматической науки. С. 116, 118, 125-128, 130-136, 145-148. Изложение мнений преподавателей русского языка гимназий Оренбургского округа о причинах неудовлетворительного состояния преподавания русского языка в средних учебных заведениях.
289. Отзывы преподавателей о письменных работах учеников VIII класса Вятской гимназии. – Цирк. Каз. уч. окр., 1876, № 7, с. 283-293.
С. 290-291. Отзыв преподавателя Н. Трубинова о сочинениях учеников VIII класса с точки зрения орфографической грамотности.
290. Относительно письменных упражнений учеников Мариампольской гимназии. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1871, № 3, с. 125-136.
В протоколах педагогического совета – сообщение инспектора Чернявского о состоянии и методах преподавания русского языка. Постановление педагогического совета о распределении письменных упражнений по русскому языку по классам.
291. Относительно правил испытаний учеников гимназий и прогимназий и о занятиях, какие должны быть задаваемы ученикам на летнее вакационное время. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1873, № 1, с. 6-12.
С. 10. Сведения об объеме и содержании занятий по русскому языку для учащихся гимназий во время летних каникул.
292. Отчет директора училища Н. И. Белого по обозрению учебных заведений Херсонской губернии, представленный г. попечителю округа. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1867, № 12, отд. II, с. 331-363.
Сведения о знаниях по русскому языку у учеников уездных училищ: Елизаветградского (с. 332-333) и Александрийского (с. 346).
293. Отчет, доставленный попечителю округа ординарным профессором Новороссийского университета К. И. Карастелевым. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1867, № 9, отд. II, с. 233-237.
С. 236. Характеристика знаний по русскому языку и словесности у учащихся Симферопольской и Александровской-Керченской гимназий.
294. Отчет его превосходительству попечителю Одесского учебного округа директора училищ Белого по обозрению училищ Херсонской губернии в 1868 г. – Цирк. Одесск. уч. окр., 1869, № 1, отд. II, с. 1-90.
Характеристика преподавания русского языка и успеваемости учащихся в Елисаветградском уездном и женском училищах и в Александрийском и Тираспольском уездных училищах.
295. Отчет начальника Варшавской учебной дирекции об осмотре начальных училищ. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1869, № 7, с. 272-276.
Сведения о знаниях учащихся по русскому языку.
296. Отчет начальника Полоцкой учебной дирекции об осмотре им начальных училищ с сентября по декабрь 1869 г. – Цирк. Варшавск. уч. окр., 1870, № 4, с. 169-178.
Сведения об успеваемости по русскому языку у учащихся начальных училищ.
297. Отчет начальника Технического училища Морского ведомства за 1875 г. – Морск. сб., 1876, т. СLIV, № 6. отд. I, с. 17-56.
С. 29-32. В таблице средних баллов успеваемости учащихся различных классов – сведения об успеваемости по русскому языку. С. 38-39. В таблице средних баллов выпускников – сведения о познаниях по русскому языку.
298. Отчет о занятиях на кратковременных педагогических курсах в городе Уфе, бывших с 10 августа по 10 сентября 1879 г. – Цирк. Оренб. уч. окр., 1880, №№ 1 и 2, с. 23-35; №№ 3 и 4, с. 72-85; №№ 5 и 6, с. 131-144.
№№ 3-6. Разбор уроков по обучению грамоте и грамматике русского языка, данных учителями и практикантами курсов в марийской школе.
299. Отчет о летних учительских курсах, состоявшихся в г. Новгороде в 1869 г. (Составлен руководителем курсов бароном М. О. Косинским). – Цирк. Спб. уч. окр., 1869. № 23, Прилож., с. 1-18.
С. 5-6. Общая характеристика целей обучения русской грамоте и письму в начальной школе.
300. Отчет о приготовительных классах, учрежденных при Морском училище. – Морск. сб., 1876, т. СLII, № 2, отд. I, с. 71-92 (разд. паг.).
С. 91. В таблице средних баллов приемных испытаний по различным предметам – сведения о познаниях по русскому языку.