Этот класс вычленяется из общего состава русской глагольной лексики на третьем шаге её разбиения и охватывает большой пласт глаголов и фразеологизмов, называющих способы передачи сведений об окружающем мире и протекающих в нём процессах, — устные, письменные или другие, специальные способы (с помощью условных сигналов, технических средств, а с XX века обмен сведениями между человеком и автоматом или автоматом и автоматом). Следует иметь в виду, что в современном научном понимании информация — это любое восприятие сведений об окружающем мире, любая форма и вид общения. Однако в «Русском семантическом словаре» в основу понимания глаголов со значением информации как лексического класса положены собственно языковые основания: лексическое значение глагола, образуемое его центральной семой и группирующимися вокруг неё семантическими компонентами.
Материал расположен в соответствии со следующей ниже схемой (схема 48), отражающей общее строение названного лексического класса. Это строение имеет многоступенчатое членение, идущее от наиболее общих языковых множеств к более частным (схемы 48—61). На первом шаге разбиение представлено двумя большими соположенными множествами: «Информация, сообщение, речь, не характеризуемые по содержанию» и «Информация, сообщение, речь, характеризуемые по содержанию». Глаголы и фразеологизмы, входящие в первое множество, членятся в свою очередь на два подмножества: «Информация, сообщение, речь, не характеризуемые по способу осуществления и передачи» и «Информация, сообщение, речь, характеризуемые по способу осуществления и передачи». Первое подмножество включает четыре группировки: 1) «Сообщение или несообщение»; 2) «Поиск и получение информации»; 3) «Непосредственный обмен информацией. Речевое общение»; 4) «Зов, обращение. Отклик» (схема 49). Глаголы, входящие в эти группировки, на следующих шагах могут собственно именовать сообщение («Само сообщение, осведомление, повторение, добавление» — схема 50), могут информировать о внешнем характере сообщения («Сообщение — представление, характеристика, описание», «Акцентирование, подчёркивание», «Объяснение, аргументация» — схема 49, ● 401—403), о способах и видах получения информации («Вопрос. Ответ»; «Узнавание, разузнавание, выведывание» — схема 49, ● 406—408) или отражают представление о видах обмена информацией («Разговор, беседа»; «Спор, дискуссия»; «Зов, призыв, обращение»; «Отзыв, отклик, ответ на обращение» — схема 49, ● 409—412).
Второе соположенное подмножество — «Информация, сообщение, речь, характеризуемые по способу осуществления и передачи» — представлено тремя группами: 1) «Устная речь, говорение»; 2) «Чтение, письмо, черчение, копирование»; 3) «Общение, обмен информацией посредством письма, специальных технических устройств. Вещание, кодирование. Сигнализация» (схема 51), каждая из которых имеет дальнейшее внутреннее членение (схемы 51—54).
Второе из двух верхних множеств — «Информация, сообщение, речь, характеризуемые по содержанию» (схема 48) — представлено восемью соположенными (и далее ступенчато членящимися) подмножествами, называющими сообщения с точки зрения содержания, часто с элементом оценки. Это — 1) «Предостережение. Предсказание. Совет. Убеждение. Просьба»; 2) «Согласие, подтверждение. Отказ. Обещание»; 3) «Восхваление, хвала. Лесть. Хвастовство»; 4) «Правдивая, откровенная речь»; 5) «Шутливая, ироническая речь, острословие»; 6) «Неуместная речь. Разглашение тайного. Пустословие»; 7) «Осудительная речь»; 8) «Неполная, прерванная, ошибочная речь. Уклончивая речь. Утаивание. Дезинформация». Каждое из этих подмножеств имеет дальнейшее членение (до трёх ступеней), показывающее всю сложность и многообразие того содержания, которое говорящий или пишущий (т. е. субъект речи) вкладывает в своё сообщение, обращает к слушающему или читающему (схемы 55—61). Естественно, что всё содержание этого раздела может быть оформлено по-разному: оно может быть только звучащим или фиксируемым на бумаге или в машине. Таким образом, два вершинных множества (по форме и содержанию) органически связаны друг с другом отношением «форма — содержание» и в языке (в контексте, в употреблении, в речи) сосуществуют в нерасторжимом единстве.
Как и в других классах глаголов, описываемых в настоящем томе Словаря, в глаголах со значением информации мы сталкиваемся с той близостью или частичным наложением значений, которые иногда трактуют как пересечение классов. Это явление — отражение органической природы языка, всякое искусственное разъединение этих близких значений оказывается не только невозможным, но и ненужным.
Весь раздел Словаря, представленный в схемах 48—61, содержит около 3 600 единиц, считая заголовочные словозначения, их ближайшие производные, помещаемые в гнезде за знаком (||), а также фразеологические единицы, следующие за знаком «ромб» (♦) или вынесенные в качестве отдельных статей под знаком (♦♦♦) в конце соответствующего лексического ряда.
О структуре словарной статьи см. Предисловие, т. I, §§ 8, 9.